专题讨论1:生成式AI用例
(10-10:50, UH 1120)
“通过教学人工智能增强学生的写作能力” 斯沃茨、阿德里安娜·华莱士和法比安·希门尼斯(管理层)
从游乐园到速配:使用ChatGPT建立非传统评估 – 爱德华·森多夫(历史)
GAI是(最终)允许对所有学生实施个性化教学的工具吗?” – 珍·怀廷(写作研究)
小组2:闪电演讲
(11:00-11:30, UH 1120)
加强定性研究:在社会学顶点课程中探索生成式人工智能反馈的影响 –娜塔莎·博埃里(社会 & 行为科学，布卢姆菲尔德学院十大博彩推荐排名州立大学)
“数学课聊天:与AI组队” – 格蕾丝·库克(数学，布卢姆菲尔德学院十大博彩推荐排名州立大学)
“用ChatGPT生成有趣的作业” –Tina Huesing(管理)
分论坛3:挑战生成人工智能:诚实、政策和教育的未来
(11:45-12:45, UH 1120)
“作弊能衡量理解吗?? (或者:GenAI能帮我理解吗?)” – 柯克·麦克德米德(哲学)
“我已阅读并同意T&C? 解包生成AI术语 & 学生的情况” – Lynette Surie(写作研究)
“人工智能背景下的教育悖论” – 吕申先生(教育基金)
午餐及谘询处
(12:45-2, ADP Center Commons)
享用午餐并参观我们的咨询台, 工作人员来自ADP中心的活动组织者, ITDS, 和OFE:
实践、实验 - Joseph Bavazzano (ADP中心)
剽窃和学术不诚信 - Courtney Crimmins (OFE)
提示工程 ——Joseph Yankus和Gina Policastro (ITDS)
GenAI教学大纲策略创建 - Vera Senina (OFE)